一、見習生與企業是不是存有勞務關系?

很有可能存有勞務關系，也有可能不會有，要依據不一樣的見習特性分辨是不是存有勞務關系，要不是在校學生的學習培訓見習，是應屆畢業生的學生就業見習，應覺得彼此創建了勞務關系。勤工助學型見習中，在校大學生和用人公司中間存有雇傭關系，彼此之間的權利與義務由《民法典》調節，不屬于勞務關系。

(1)學習培訓型見習。做為院校教學工作計劃的一部分，由院校統一安排到實際單位開展的見習，為學習培訓型見習。學習培訓型見習，理應看作是課堂教學的拓寬，根據見習積累經驗，提高學員的工藝工作能力，也不可以視作學生就業。

(2) 勤工助學型見習。為得到生活費和培訓花費，在校學生本人運用碎片時間開展的勤工助學主題活動，可以被稱作勤工助學型見習。這類見習主題活動，在校大學生與其說服務項目的企業中間沒有勞務關系。

二、勞動關系包含什么內容?

1、員工與用人公司中間在工作中事情、休息日、勞務報酬、工作安全性、環境與健康、工作紀律及獎罰、安全生產、職業技能培訓等層面產生的關聯。

2、除此之外，與勞務關系緊密聯系的關聯還包含工作行政機關與公司單位、員工在勞動監察、關于勞動仲裁及其社保等層面的關聯。

3、公會與公司單位、員工中間因執行工會的職責和權力，意味著和保持員工合法權利而造成的影響這些。

三、勞務關系與雇工有什么差別?

(一)行為主體范疇不一樣。凡公平行為主體的居民中間、公民與法人之間均可產生雇工，而勞務關系行為主體具備單一性，即一方只有是員工本人，另一方面只有是公司、機關事業單位或者私企的公司單位。

(二)密切水平不一樣。勞務關系中，員工歸屬于公司單位，受其管理方法和管束，規定員工要遵循公司單位的各類規章制度，聽從用人公司的工作計劃，彼此是管理方法與被管理、操縱與被支配的關聯。而聘請雇傭關系中，彼此是均等的行為主體關聯，一方不會受到另一方管束(這兒的管束非指合同書管束，實則工作中管束)，工作計劃上面有很大的室內空間，不具有歸屬于性。

見習生與實習崗位是不是創建勞務關系，存有二種不一樣的建議，勞務關系就是指員工在作業環節中，員工與公司簽署合同后，彼此造成的具備效力的關聯。勞務關系包含員工與用人公司中間承諾的休息日，勞務報酬，環境與健康，安全生產，職業技能培訓等層面產生的關聯。