全是工作中，為什么不可以和企業(yè)產(chǎn)生勞務(wù)關(guān)系，在線教師給大伙兒共享下邊這二種說不清道不明的“勞務(wù)關(guān)系”，并不是勞務(wù)關(guān)系，不是受勞動(dòng)合同法維護(hù)的哦，員工要當(dāng)心啦!

一、協(xié)議書承攬。

實(shí)例：

姚某追剛與一企業(yè)后勤人員簽訂五年期保潔服務(wù)與垃圾清理協(xié)議書。五年后，企業(yè)沒有與姚某繼簽該協(xié)議書。姚某提到勞動(dòng)仲裁、起訴，認(rèn)為彼此間存有勞務(wù)關(guān)系并規(guī)定企業(yè)付款勞動(dòng)者合同到期停止未繼簽的補(bǔ)償金，但因彼此間不組成勞務(wù)關(guān)系沒獲適用。

審判長(zhǎng)講解

此案中，彼此所簽署的協(xié)議書在名字上沒有確立寫是“勞動(dòng)合同書”，而依據(jù)內(nèi)容看，彼此的法律事實(shí)更貼近承攬合同關(guān)聯(lián)，即承攬人依照定為人規(guī)定，以自身的機(jī)器設(shè)備、技術(shù)性和勞動(dòng)力，進(jìn)行關(guān)鍵工作中，交貨工作成效，定為人計(jì)付酬勞的合同書關(guān)聯(lián)。因而，認(rèn)為補(bǔ)償金是根據(jù)勞動(dòng)合同法、勞動(dòng)法等法律法規(guī)的要求。

二、“在校學(xué)生”做兼職。

實(shí)例：

小敏在念書期內(nèi)，在一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任音樂老師。后彼此產(chǎn)生糾紛案件，小敏因教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有與她簽署書面形式勞動(dòng)合同書，提到勞動(dòng)仲裁、起訴，規(guī)定教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)付款未簽署勞動(dòng)合同書的二倍薪水賠付。結(jié)果，小敏認(rèn)為的“勞務(wù)關(guān)系”未被仲裁委員會(huì)及人民法院采納，索取二倍薪水也未得到適用。

審判長(zhǎng)講解

此案中， 小紅書年紀(jì)標(biāo)準(zhǔn)合乎創(chuàng)建勞務(wù)關(guān)系，但她是“在校生”真實(shí)身份，工作中是做兼職特性。因而，在校生在外面做兼職、是院校分配的社會(huì)發(fā)展見習(xí)、自主從業(yè)的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)等，一般沒法被評(píng)定為勞務(wù)關(guān)系。