當(dāng)您的小孩沉浸在愛(ài)的海洋里時(shí)，也許兒童福利院的小孩已經(jīng)期盼真情;當(dāng)您的小孩享有暑假的快樂(lè)時(shí)光時(shí)，也許兒童福利院的小孩正想象能有一個(gè)溫馨的家;當(dāng)您的小孩埋怨爸爸媽媽給與的太較少時(shí)，也許兒童福利院的小孩已經(jīng)感恩父母針對(duì)她們的無(wú)私奉獻(xiàn)……今天早上，《面對(duì)面》頻道走入石家莊市社會(huì)福利院兒童中心，帶網(wǎng)民體會(huì)這些“悲劇”孤殘少年兒童的幸福的生活。

　　往往說(shuō)這種孤殘少年兒童“悲劇”，是由于她們因?yàn)槿梭w的殘廢或病癥而被爸爸媽媽丟棄，離開(kāi)那一個(gè)本來(lái)歸屬于她們的家。殊不知，她們也是好運(yùn)的，由于她們有著了“大家族”的溫暖，有著了兒童福利院諸多“母親”的母親的愛(ài)。兒童福利院職工李玉梅是一個(gè)七歲小孩的媽媽，另外也是兒童福利院200多名孤殘少年兒童的“媽媽”。她以一位媽媽的真實(shí)身份，敘述了工作中在兒童福利院中的愛(ài)與打動(dòng)。

　　據(jù)了解，石家莊市兒童福利院兒童中心在管理方法上，依據(jù)孤殘兒童的年齡、身體情況和殘疾特點(diǎn)分成小寶寶班、幼兒班、腦癱兒班、殘兒班等，制訂出不一樣層級(jí)的管理方法規(guī)范。在服務(wù)項(xiàng)目上，進(jìn)行保養(yǎng)服務(wù)項(xiàng)目、腦癱寶寶康復(fù)治療、幼兒教育和少年兒童才藝表演啟蒙教育服務(wù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)服務(wù)項(xiàng)目，使少年兒童在發(fā)展的每一個(gè)階段都能獲得規(guī)范性、個(gè)性化和智能化系統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目，針對(duì)她們身心健康心理狀態(tài)的塑造和幸福成長(zhǎng)確立了優(yōu)良的基本。

　　一直以來(lái)，日常生活在兒童福利院的小朋友們都淋浴在教師甚至全社會(huì)發(fā)展的關(guān)懷當(dāng)中。因?yàn)檫@兒的小孩95%都存有不一樣水平的殘疾人，因而兒童福利院規(guī)定每一位工作員都需要像“母親”一樣體貼入微地照料她們。學(xué)習(xí)方面，兒童福利院會(huì)對(duì)于不一樣小孩的特性，選用不一樣的教育方式。針對(duì)智力障礙的小孩，教師會(huì)教她們聽(tīng)兒歌、玩游戲……較大 水平開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)她們的智商;針對(duì)人體有殘廢的小孩，教師會(huì)出現(xiàn)目的性地對(duì)她們開(kāi)展康復(fù)治療;針對(duì)一切正常的小孩，兒童福利院教師會(huì)盡量地提升她們受文化教育的機(jī)遇，使她們不錯(cuò)位于社會(huì)發(fā)展。在生活中，生活老師會(huì)盡量多的給與小孩關(guān)懷，為她們構(gòu)建溫馨的家庭氣氛。李玉梅老師介紹說(shuō)：“夏季小朋友們的薄衣服褲子全是大家生活老師親自手洗的。盡管大家也是有自助洗衣，可是老師們都感覺(jué)親自搓衣服褲子會(huì)更整潔。老師們一直要直到最后一個(gè)小孩吃了，才可以舒心用餐。”

　　為了更好地讓小朋友們較大 水平地體會(huì)家中的溫暖，兒童福利院的老師和職工每到禮拜天都是會(huì)帶這兒的小孩回家了。兒童福利院也期待社會(huì)發(fā)展上的愛(ài)心企業(yè)行動(dòng)起來(lái)，給孤殘少年兒童一份“家”的溫暖。

　　采訪最終，李玉梅表述了對(duì)社會(huì)發(fā)展上全部愛(ài)心企業(yè)的感謝之情。她動(dòng)心地說(shuō)：“這兒的小孩來(lái)源于社會(huì)發(fā)展，也遭受了社會(huì)發(fā)展的關(guān)懷。大家兒童福利院會(huì)勤奮讓小朋友們健康平安地發(fā)展，讓她們記牢世間真情永在，長(zhǎng)大以后用實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)。”