《職工帶薪年休假規定》征求意見發布后，群眾針對在其中要求的工齡計算、賠償規范等明確提出了疑惑，從此，新聞記者昨日求教了人民大學勞務關系研究室副局長彭光明。

　　{1}增長日數是不是過少

　　議案全文：“員工總計工作中滿1年未滿10年的，年假為5天；已滿10年不滿意20年的，年假為10天；已滿20年的，年休假為15天。”

　　疑惑：許多群眾覺得婚假增長的日數過少。“工作中20年只有歇息15天，過短了。”一些群眾則對“十年一檔”提出異議，“工作中9年和工作1年全是一樣的，做10年和做19年是一樣的，那樣的跨距是否太大？”

　　解疑：彭光明說，一般而言，帶薪年假的日數和運行時間長度正相關增長。據他孰知，海外通常的作法是數量為5天，工作中每提升一年增加一天請假。“我了解的海外好朋友中，帶薪年假最多的是45天。”

　　{2}工作年限究竟應當怎么計算

　　議案全文：第二條要求：“員工在同一企業持續工作中1年以上的，享有帶薪年休假”，而第三條則又明確提出：“員工總計工作中已滿1年未滿10年的，年假為5天”。

　　疑惑：“持續工作中”和“總計工作中”讓許多群眾迷糊起來。“什么是持續工作中？之前在一個企業，根據勞動局加入另一個企業，工作年限是持續估算的，這算得上持續工作中嗎？”一些人覺得，如今工作中流通性比較大，這兩個不一樣的觀點如果不確立，員工很有可能會損害應該有利益。

　　解疑：彭光明表述說，一般而言，工作年限應當持續記述，只需是在我國合理合法的勞派，只需發生了薪水關聯，都算做工作年限。“議案大量的是一個數據信號，實際的條款會在探討中優化的。”

　　{3}為什么抵沖假期探親假

　　議案全文：“員工依規享有假期或是探親假的，年假假日抵沖假期、探親訪友假日。”

　　疑惑：有群眾覺得，探親假是自身應當享有的，和年假相抵沖，不足個性化。而一些老師也覺得，老師放假期是各種因素決策的，“你媽是想上班，可放假學員都沒有在，我難休也得休啊！”

　　解疑：彭光明說，他以前在日本執教，日本的老師就沒有假期，反而是采用假日調休的方法。他以為這條要求確保大部分員工的利益。“大家許多假日是計劃經濟體制的物質，例如探親假、法定婚假等，都做為一種企業的福利。但在海外，沒有這種請假。”群眾對這一點有顧慮，表明大部分人把“福利”和“支配權”搞混了。“帶薪年假是員工的一種支配權，但一直以來沒有獲得確保。而探親假、假期等則是福利，大量地聚集在我國機關事業單位、老師等特殊群體。”

　　{4}按日薪水賠償是不是過低

　　議案全文：針對企業如因工作中須要不可以按規定分配員工休年假的，“除理應付款員工一切正常薪水福利工資待遇外，還理應每日依照該員工的日標準工資給與賠償。”

　　疑惑：“日薪水應當怎樣算啊？”一名業務員問，“例如我，企業給的標準工資僅有1500元，別的的全是依照銷售業績發，平均收入31000元。企業應當按標準工資賠償，或是依照基本工資賠償呢？”而大量群眾覺得，只是依照“日標準工資”賠償過低，依據某網的調研，94%的人期待賠償在二倍以上，7成年人覺得應當賠償三倍。

　　解疑：彭光明表述，對“日薪水”的表述議案沒有確立。依照一般規章表述，薪水應該是公司單位與員工在勞動合同書中依規承諾的正常的運行時間薪水。對于賠償過低的問題，國際性通用的行為便是1倍。“大伙兒很有可能搞混了法定假日加班費和帶薪年假薪水。”